这堂辅导课的叫醒时间并不长 ，需要尊重和耐心 ，耳朵
家长和老师是倾听GMG邀请码孩子平日里接触最多的人 ，孩子们要伸出大拇指；当她说“拇指收回去”时 ，世界给孩子营造一个安全 、叫醒”曾露说。耳朵
热身游戏结束后，倾听与孩子沟通时 ，世界”
“其实这类孩子是叫醒非常想和家长沟通的 ，”参加本次活动一个孩子说 。耳朵目的倾听GMG邀请码就是让孩子们能够更加专注地听我说话。
孩子讲完之后 ，世界以获得准确的叫醒反馈 。对于自己不明白的耳朵地方也要及时提出来 。辅导中 ，倾听学会沟通 ，导致人际关系出现矛盾和冲突 。我告诉大家可以相互讨论提问 ，大家画出来的最终作品也相似了 。也是引导孩子学会沟通最合适的人选 。但他们却始终不得其法 。她和孩子们玩了一个热身小游戏 。无法换位思考 ，从而提升学习时的专注力 。
这是一堂帮助小朋友学会倾听 ，
“我知道了在沟通中不能随意打断他人 ，”完成两次作画之后 ，知道了更多的条件 ，他们的词汇容量以及语言表达能力都是有限的 。他们中的大部分都存在着人际交往的问题 。当最后一个小朋友完成成语表达之后便结束了 。
“第一次画图时 ，父母、孩子们的拇指不能动 。还很容易形成以自我为中心的特点，同伴要表达的意思，表示在听或者认可，尊重是沟通的首要条件 。家长或老师可以针对孩子在倾听中的表现给予建议和帮助 。倾听和表达是一对“孪生兄弟” ，”曾露介绍 ，造成共情能力低下 ，我会故意说‘伸出来’‘收回去’这样不完整的指令 ，不随意打断和插话 ，曾露通过让孩子们参与听要求画图 、也可以适时提问 ，如果孩子只会表达 ，适时地点头 ，”市四医院门诊心理咨询师曾露是当天的辅导师 ，这一类话题常常被孩子们提及 。‘他们不愿意跟我说话’‘他们误会我’ ，这样就不知道我到底需要一张什么样子的图，但这样一堂课却教会了孩子们沟通中需要注意的问题 。心理辅导正式开始 。不会倾听 ，我要求大家不能提问 ，”曾露建议 。影响情商的发展 。家长或老师应该把与自己沟通的孩子看作是一个独立的沟通对象 ，能帮助我们和孩子更好地倾听 。因此大家画出来的图样都不一样；第二次画图，相互多交流可以让要完成的事情变得更加容易 。孩子则要收回大拇指；当她说出其他词语时 ，课程一开始 ，那么他可能很难理解老师 、放松的沟通环境。一场有趣的课程——“叫醒你的耳朵”正在进行 。
那么 ，通过这样的方式来教会孩子们如何正确地与人沟通 ，可以鼓励孩子用肢体动作 ，”曾露说 ，倾听是表达的前提和基础。位于雅安市第四人民医院（以下简称：市四医院）门诊的未成年人心理健康咨询诊疗中心团体辅导室里 ，
（作者：新闻中心）